Planejamento Anual alinhada a BNCC para Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), campo de experiência O eu, o outro e o nós. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento - (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. Abordagem das experiências de aprendizagem - (EI02EO01) Essas lições são importantes para as crianças em fase de formação moral e cristã. É bom que elas aprendam a ajudar as pessoas desde muito cedo para crescerem com um coração cheio de misericórdia pelos mais necessitados. Com as 30 atividades sobre o Bom Samaritano que trazemos aqui, elas poderão aprender sobre tudo isso de uma Inteligência emocional: da escola para a vida. Como todos vocês puderam ver, as brincadeiras/tarefas que investem no estímulo da inteligência emocional procuram trazer o amadurecimento de competências indispensáveis no desenvolvimento infantil. Além disso, a etapa iniciada na educação escolar perpassa por todas as etapas da vida da BNCC Atividade Educação Infantil. Campo de experiências: O eu, o outro e o nós. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). Plano de Aula: Solidariedade gera Solidariedade OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Conscientizar os alunos a praticarem ações de solidariedade. - Incentivar e organizar uma gincana de solidariedade. - Promover o Dia de Ações de Graças com a doação de alimentos. - Desenvolver a União através de músicas. “O professor que se coloca no lugar de seu aluno, que aceita os desafios que a profissão oferece, que tem um olhar diferenciado para a criança, que sabe a hora certa de comunicar pais e coordenação sobre eventuais problemas, que ouve a criança, que não oprime ninguém, que respeita ao próximo, esse sim é um profissional que faz a Aqui você pode contar histórias sobre o tema ou mostrar vídeos (ao fim do post algumas ideias). Educação Infantil: Entregue uma folha para a criança e diga para ela ir até o espelho e fazer seu auto-retrato. Cuidando as cores de cabelo e pele. Depois exponha os desenhos e mostre para as crianças como ficou lindo com todas as diferenças. 05 - Atividade sobre a Família. As atividades sobre a família são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social das crianças na educação infantil. Ao passo que atuam como ponte entre a escola e o lar, essas atividades proporcionam um espaço de diálogo, reflexão e valorização da diversidade familiar. plantadas. Depois de germinadas, mova-as para uma área que leva sol por 10 a 12 horas ao dia. Aproximadamente duas semanas após o plantio, as mudas estarão grandes o suficiente para serem transplantadas para vasos individuais. Enterre o caule, o máximo possível, no solo do vaso. Regue bem e deixa a planta crescer! Leia também: Aprendizagem Baseada em Projetos: como implementar na Educação Infantil! Escolha jogos adequados. Opte por jogos que incentivem a cooperação, onde os participantes trabalhem juntos para alcançar um objetivo comum. Ou seja, o jogo não pode ter vencedores e perdedores. O objetivo é apenas colaborar em equipe. Habilidades trabalhadas:Reconhecer-se enquanto sujeito pertencente a um grupo social que respeita e é respeitado por sua maneira de ser e de agir.Saiba mais A educação infantil é o primeiro ciclo da educação básica e tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança de zero a seis anos de idade, considerando-se as suas potencialidades, interesses e limitações. É um período fundamental para o desenvolvimento das habilidades, das atitudes e dos valores éticos e morais que serão fundamentais para o futuro cidadão. Organizando a refeição. Apresente a proposta. Nesta atividade, as crianças vão ajudar a organizar talheres, pratos, copos e outros objetos no espaço onde irão comer. Explique para o familiar que irá acompanhar a criança na atividade que os momentos de alimentação são ricos em aprendizagens. Eles permitem o desenvolvimento da Para promover a solidariedade por meio das atividades escolares, é necessário propor trabalhos em grupo, sendo a cooperação peça essencial para que construam juntos a aprendizagem. As atividades em equipe permitem considerar a vivência e a experiência de vida de cada pessoa envolvida no processo, favorecendo o diálogo, a troca de Embora a instituição de Educação Infantil não necessariamente organize seu cotidiano por meio das mesmas lógicas de ação presentes no sistema institucionalizado mais amplo, ainda assim, as reproduz em algumas situações e momentos. Veja os relatos de algumas crianças quando perguntadas sobre o que não gostam de fazer na escola: .
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