SOBRE A ATIVIDADE. Para trabalhar a habilidade (EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações, primeiro trabalhei o conceito de espaço público e privado. Com atividades no livros didáticos e conversas sobre as características dos locais do ( ) Na zona rural o ar é bastante poluído. ( ) Na zona urbana tem muita movimentação e trânsito. 07. Pense e marque com um (X) na tabela o que existe na zona urbana ou na zona rural do seu município. Tipos Zona urbana Zona rural Moradia Trabalho Transporte Lazer O QUE EXISTE NO SEU MUNICÍPIO ZONA URBANA ZONA RURAL Sobre a ginástica de conscientização corporal, assinale a alternativa FALSA: a) Procurar um local tranquilo em casa para praticar esse tipo de ginástica é fundamental para ser bem-sucedido. b) Essas ginásticas são organizadas e utilizadas na busca pelo equilíbrio e na prevenção de doenças. O fato é que o combate ao stress físico, mental e psicológico são aliados da boa saúde. E as atividades de lazer são formas de divertimento, descanso ou desenvolvimento que podem trazer inúmeros benefícios, não só para sua saúde física, como para sua saúde mental e psicológica, que são tão importantes quanto a saúde física. Fica claro processo de envelhecimento, as doenças, a desnutrição e que a atividade física, e não o lazer, é a preocupação o uso de medicamentos; 2) outra, encontrada em número central destes estudos. bem reduzido, relacionada às questões de cunho mais Verificou-se claramente que o termo lazer aparece, social e político, como: as A fotografia é uma boa atividade de lazer, pois além de relaxar, ajuda você a procurar novas óticas sobre o meio em que vive, além de gerar bons registros para ficarem guardados para sempre. 3. Ler livros. Relaxar, entrar em um outro mundo, se divertir com histórias de ficção. Diversas atividades de Geografia sobre Paisagens para 4º ano do Ensino Fundamental de 9 anos. Atividades de introdução ao tema Paisagens. Paisagens – Introdução Significado do lazer. O termo “lazer” tem origem no latim “licere”, que significa “ser permitido”. Portanto, o lazer está relacionado com a liberdade de escolha e a ausência de obrigações. É um momento em que a pessoa pode fazer o que gosta, sem pressões ou responsabilidades, buscando satisfação pessoal e bem-estar. ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU. 1. Como podemos definir a pessoa idosa? _____ 2. De quem é a obrigação, segundo a LEI 10.741, em assegurar à pessoa idosa o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer? _____ 3. Para você, por que é importante respeitar as pessoas idosas? Propomos aqui uma reflexão sobre os resultados da pesquisa acima e podemos concluir que: (1) o nível de sedentarismo no Brasil é muito alto; (2) a atividade física mais praticada é a caminhada; (3) a atividade física mais praticada é limitada em desenvolver todas as capacidades físicas relacionadas à saúde (força muscular lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças e permanências A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer. O lugar em que vive (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos 2ª atividade: Escolha duas ou três atividades para realizar no lugar escolhido. Para um melhor aproveita-mento, os alunos podem ser divididos em grupos com quantidades diferentes, dependendo da atividade escolhida. As atividades podem ser: leitura, amarelinha, pular corda ou pular elástico, por exemplo. TRABALHO E LAZER. Trabalho e lazer são duas partes importantes da vida. Enquanto o trabalho nos ajuda a alcançar nossos objetivos e realizar nossos sonhos, o lazer nos permite relaxar, se divertir e aproveitar o tempo livre. O trabalho é uma atividade essencial para o desenvolvimento econômico e social de uma sociedade. O sujeito e seu lugar no mundo (EF01GE03B) Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas entre outras). Situações de convívio em diferentes lugares Conexões e escalas (EF01GE14*) Reconhecer semelhanças e Orientações: Contextualize a aula conversando com os alunos sobre as suas sensações sobre a hora do intervalo durante a rotina escolar. A ideia é que os alunos percebam que há relação entre cumprir com obrigações (assistir as aulas) e o momento de lazer e descanso ( o intervalo ou recreio). Para seguir com esta etapa propõe-se o .
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